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审判风（第2页）

“这不是开脱，是解释。”终焉转向美国代表，“就像解释核裂变链式反应是物理过程，不等于为广岛核爆开脱。理解机制，是划分责任的前提。”

Ilonkov敲下法槌：“继续举证。”

第二组证据，是灾难后果。

数字在大屏幕上滚动：

受伤:80360人

失踪死亡:52360人

其中，因“在校学生台风期间不得离校”规定未能及时疏散的预估人数:≥41000人

最后一个数字被标红、放大、在屏幕上停留了整整一分钟。

接着是第三组证据：教育部《极端天气在校生安全管理条例》（2018年修订版）全文，以及气象总局在风暴抵达市界前四十七分钟发布的“无法定级超级台风紧急警报”。两份文件的时间轴并排显示。

然后是第四组证据：思须佐第十一次面谈的完整录音。

“……教育改革是系统工程……”

“……要懂得感恩……”

“……社会需要不同分工……”

那些光滑如卵石的话语，在五万人死亡的背景下，在寂静的大会堂里重新播放，每一个字都变成了另一种形态的刀刃。

录音结束。Ilonkov看向教育部长席位。那位部长低着头，面前的文件一片空白。

“检方举证完毕。”沃斯说，“现在进入质询环节。思须佐，请站到质询台前。”

思须佐起身。她的脚步很轻，白色连体服在穹顶投下的蛛网光影中移动，像个幽灵。

“第一个问题。”沃斯看着手中的平板，“你为何选择‘海燕’？”

“因为它的记忆最痛。”思须佐说，“风的记忆里，2013年的那片海洋，痛苦最强烈，结构最完美。它是我能找到的、最适合用来表达的……语言。”

“表达什么？”

“表达‘这也是你们的工作成果’。”思须佐的声音依然很轻，但每个字都像冰锥，“你们用试卷、排名、‘为你好’制造了我的绝望。我用台风、风暴潮、‘为你们好’制造了你们的灾难。我们在用同一种逻辑对话——把痛苦量化为可比较的数据，然后用数据证明谁对谁错。”

大厅里有人倒吸冷气。

“所以这是复仇？”沃斯追问。

“不。”思须佐摇头，“复仇需要对象。我对面没有人，只有一堵墙。墙不会听你说话，除非你用力砸它。我砸了，用我能找到的最重的锤子。”

她抬起头，第一次直视审判席：“现在，墙听见了吗？”

Ilonkov迎上她的目光。他没有回答这个问题，而是问：“第十一次面谈结束后，你离开教育部大楼，那时你已经能感知‘风流记忆’。为什么没有停止？为什么选择继续？”

思须佐沉默了。这次沉默持续了将近二十秒。