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第364章 共享教学这老头有病吧（第5页）

可选择部分单位究竟选择谁，又成了现实的难题。

不是所有单位都有蓝军营那种体量，老兵和干部都一样多。

不缺精兵悍将。

但其他单位呢？目前七大军区都没敢再复制一个蓝军营出来，更别提以蓝军营的标准去以点带面了。

最终，办法被想出来。

中培。

集合整个京都军区有能力，有潜力的营，团级，相对年轻的干部，参与中级干部培训。

但光培训还不行，得能够接受新体系，对战役学，宏观方面有自己的理解才行。

培养出这些人，毕业后，这帮人所在的单位会重点推行机械化第三阶段改革。

整体需要改革的单位减少，干部觉悟跟得上，相应的技侦，雷达操控技术员培养也能跟上速度。

这些人在推行中，若是成绩不错，就可以尽快晋升，以点带面，扩到更大的单位去实施。

如此一来，第三阶段改革，后续三年之内必然能看到一些效果。

当然，只是看到一些效果，想全面改革完成，至少得到国防生大批量进入基层才行。

不要觉得这个时间久。

机械化第一阶段改革，进行了近六年，从全军还没开始大面积接触机械化时，就是先从个别单位入手。

当初，按照计划是陆续覆盖其他单位，其实到目前为止，第一阶段改革的理想状态，还没完成呢。

机械化装备，也没覆盖全部一线单位。

但当时受制于经济原因，不得不一边摸着毛熊，一边开启第二阶段改革。

毕竟，时间以及国际形势，不允许野战军停下脚步。

而第二阶段改革差不多有四年，要不是因为去年，蓝军营在西北军演中，横空出世。

凭借一个营的编制，压住半个师，第三阶段改革方向，也没这么容易确定。

而第三阶段全面推行，不管上面承不承认，实际问题在这摆着，他们还得效仿第一阶段。

让一部分单位先进入信息化，开启第四阶段，剩下的只能慢慢来。

计划有了，方向有了。

剩下的，就是筛选此次中培的成员，先从京都军区做实验。

陈默的作用，其实说让他来中培也对，但一开始徐参谋长说至少还有半年，按照当时说这句话的形式来看，那没毛病。

但总部敲定的速度太快了，就显得这次通知格外仓促。

陈默的作用是过来中培，同样也是把蓝军营的带兵思路以及各种理念，带给更多的学员。

与其说是入学考核，不如说是在挑选有能力，并且善于学习，愿意接受新事物干部。

甭管是军校科班出身，还是志愿兵老炮子提干，在部队呆这么久，平时学一点相关的战役理论知识并不难。

愿意学，并且懂，那就是此次中培需要留下的人。

如果考核不行。

说得好听点是淘汰，说得难听点，就是被时代的洪流给卷入深渊。

因为这次中培过后，未来两三年，军校生，国防生大批量涌入部队。

新时代来临，这些淘汰的人，必然要离开部队。

一个萝卜一个坑，他们得为后来者挪坑。

至于陈默的试卷属于单独打造，那没毛病，上面都打算把一个大军区有能力的干部，全部交到他手上。

还不能代表组织考验考验你？

陈默的试卷不光题跟别人不一样，他的卷子连分数都没有，大多数题都是综合题目，上面就是想看看这小子能答到哪个阶段。

是否有能力，承担此次共享式教学。