“还有人要参加竞选吗?”
等了一会,没有上台。
“没有的话就投票吧。每个人写一个名字,交上来。”
纸条从后往前传,方老师和一个学生一起唱票。张晨的名字被念了几次就停了。那个当过学生会副主席的女生票数多一些,但到了后半程,江雅的名字开始一票一票地往上跳。
江雅,三十一票,最终当选一班班长。
其他几个班也陆续选好了班长和其他的班委。
选完班委,方导员又组织班委们开始发教材和军训服。
开学第二天,一连14天的军训,由于军训是非意外情况,不得请假的,所以李晚晴也按要求参加了军训。军训结束后,李晚晴开始了自学模式。
大一临床系的课李晚晴都没去上,而是选了交叉学科研究专业一门大三的课-生物医学工程。
工学楼阶梯教室,李晚晴提前二十分钟到了,推门进去的时候,教室里只坐了七八个人,都是大三的学长学姐,正三三两两地聊天。看见有人进来,几个人抬头看了一眼,然后目光就移不开了。
“那是谁?好漂亮啊,以前没见过,不是咱们系的吧?”前排一个短发女生用手肘捅了捅旁边的女生,声音压得很低。女生仔细看了两眼,摇头。“不认识,但长得好像……”
一个男生拿出手机,低头翻了翻,然后猛地抬起头。“李晚晴!她好像是那个李晚晴!”
短发女生捂住嘴,眼睛瞪得圆圆的。她转头看了李晚晴一眼,又转回来。“她不是临床医学系的吗?来我们这儿干嘛?”
男生摇头,也是一脸茫然。
陆陆续续有人进来。看见李晚晴坐在角落里,每个人都多看了几眼,然后低头跟旁边的人小声嘀咕。教室里人越来越多,说话声也越来越大。李晚晴低着头翻笔记本,假装没听见。
上课铃响,一个头发花白的教授从前门走进来。走到讲台上,从里面掏出一沓讲义,教室里安静下来。
“今天讲左心室辅助装置。”
老教授的声音不大,但中气十足,不用话筒也能传遍整个教室。他转身在黑板上写下几个字——左心室辅助装置的设计与临床应用。粉笔字写得很快,一笔一划都很有力。
“都知道什么是左心室辅助装置吧?”
前排几个学生点头。
“简单说,就是一个人工心脏泵。心脏功能衰竭了,泵不动血了,装一个机器帮它泵。这个东西,是心外科和生物医学工程交叉的前沿领域。目前国内能做这个手术的医院不超过十家,能自主研发这个设备的公司一只手数得过来。”
“所以今天这节课,我们来讨论一个问题——这个泵,怎么设计才能更好用?”
教室里安静下来,所有人都低头翻讲义。老教授在讲台上踱了两步,停下来。
“我先问个问题,左心室辅助装置的核心部件是什么?”
前排一个男生举手。
“泵体。具体来说,是血泵。血泵的设计决定了装置的流量、压力、溶血性能和血栓形成风险。”