纱织呆住了,张开的嘴微微颤抖着,半天合不拢。
简洁和声独有的震撼力,恰到好处的混响,强烈的叙事特征与深刻的灵魂式演唱——除了纯粹代表“曲目本身优秀”的元素,她还真切地感到身体正被一种东西包裹,在找寻机会钻进全身,言语无法描述它的特征(倘若现在再让她来形容的话,或许她会想到用“氛围”这个词),在一直以来的苦难与茫然之外。
她想不到居然真的存在曲子,歌词能如此准确描述她的心情,她真实的想法。
“简直就是,现在的我啊……”
纱织露出诧异的表情,男人微笑着点点头,向她竖起食指。
继续往前走。
“他们说我过于青涩,懵懂无知”
“他们说我是被梦境所困”
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“若我不睁开眼,生活也会绕我而去”
“好吧至少对我来说这不算坏”
她头一次见识到用音乐教学的道理,那是她记忆里印象最深的一次。
阿里乌斯从来不教育学生关于“自我”的知识,她们没有这样的课程。
很多事情并不需要孩子们自己考虑,也不需要太多过问,每一天都过着被决定好的日子,用不着决定。
既然用不着决定,“感觉”同样也遭到禁止,慢慢自然也就没人在乎。
没有孩子会因为某天身体不舒服,或者单纯想要多休息一会儿,就说“嗯,今天我觉得不太好,就先不训练了”——有这工夫不如多了解了解三一的罪行,或者多学点破坏光环的技能,区区“我觉得”算得了什么?
还是多亏了公主,纱织在这种环境下长大,对此却并非完全无感,她精准地猜到老师一定是有东西要表达,所以才会选择现在的歌。
“意思是……让我也去‘摸索’吗?”
男人倒来两杯水,一杯放在了纱织面前,她没好意思去碰。
“所以我说过你很聪明。”
老师并不在意女孩的小小拘谨,示意她可以坐在值日生的位子上,伸手将音量略微调小。
“刚才没有马上回答你的疑问,因为实话实说,我也不知道纱织的‘自我’究竟是怎样的,我没办法回答一个连答案都没有的问题,请你原谅。”
“诶?可您不是……”她一时陷入语塞,原本还以为男人是要在回答前先让她探索一番,一下子没转过来。
“嗯,是啊。但是我也有很多不知道的东西的啊。”
男人露出不好意思的笑容,似乎觉得有点抱歉,最后只能给出一个半吊子的答复。
但相比之下重要的是他确实也不清楚问题的解,而且拒绝在无知的情况下搪塞自己的学生。
“……”
气氛显得有些尴尬,纱织有些后悔带来了奇怪的话题,居然还让老师给自己道歉,然而男人认真地讲了下去。
“但是讲到底,虽然听起来很艰巨……我还是想说,它是只有你才会知道的事,得靠纱织自己来完成。”
“靠我自己?”女孩闻言吃了一惊。
“靠你自己。”
“我自己决定?”
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