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第一百七十五章 合作（第1页）

第一百七十五章合作

“——还有更多的是参与这份职业时我们会种下的因。”

沈知言的语速很慢，韩翼在这时悄悄退出了教室，而沈知言也打开了自己的课件，从基本的工作内容开始讲解，告诉教室里坐着的其他人该如何配合孩子的性格以及个体情况来为他制定个性化的学习方案以及跟自己的雇主沟通。

“……更重要的一点是我们要知道该如何在。老师与监护人的身份之间找到平衡，以及切换技巧。”

沈知言没有暴露警察和墩墩的个人。信息，但还是用雇主和孩子来代替他们的名字讲解了最初来到警家时顿顿对他的排斥和那场跳楼恶作剧。分享了自己该如何通过观察孩子的兴趣，一点一点与他建立连接，将学习融入生活，慢慢赢得对方的信任和喜爱。

“孩子的世界很直接，他们能敏锐地感觉到一个人对他是否真诚。专业固然重要，但最终能打动人心的还是自己的真心。”

沈知言单独将墩墩的情况整理成为了课件，把它对自己起初抗拒到后来慢慢信任离不开的态度做了总结。

这小家伙身上的问题虽然多，但也给沈知言带来了积极的影响。

就像现在，沈知言重新回顾自己与墩墩相处的点点滴滴，脸上也不自觉流露出了淡淡的笑意，感染了在场的每一个人。

随后沈知言设计了模拟环节，提出了更多自己遇到又或者没遇到的问题。

比如当雇主的教育理念与家中长辈发生冲突时，该如何从中周旋。

这里沈知言引用了自己刚刚来到警家时，便碰到了他家中的一个案例，毫不避讳的直言自己的处理有很大问题。

“当时我刚刚来到这个家庭不久，甚至就算是到现在，我也应该认清自己只是一个住家家教的身份，而不应该过多插手别人的家务事。或许对于先生来说，让那些八竿子打不着的亲戚吸血也是无关紧要的事。我们更应该把注意力回顾到家庭本身，教育孩子该如何避免在这些精神上受到不好的影响和波及。”

台下的学生看着沈知言的眼神渐渐变得专注，因为他不仅仅是一个会美化自己的老师，更是一个会剖析自己，甚至毫不避讳坦然在众人面前承认自己错误的人。

接下来是自由答疑时间，陈志英正才发现现在的年轻人思想很跳脱，抛出的问题大多在自己听来也会十分棘手。

“沈老师，万一孩子突然在公共场合情绪失控，大哭大闹甚至破坏物品，我们该如何安抚并且应对周围人的目光呢？”

“沈老师，如果孩子因为父母忙碌而缺乏安全感，表现出一些行为问题时，除了您刚才分享的日常辅导之外，我们还能做些什么？”

……

这些人的问题太多，神知言却一直保持着十二万分的耐心倾听着，然后结合自己的经验进行补充和讲解。

神之眼讲的投入，下面的学生听得也很投入，在最后有一个学生站起来提问：“沈老师，像你雇主这样的成功人士会不会很难相处？要求特别苛刻？”

沈知言笑了笑，讲起这段时间井琛对自己的帮助，差一点就要忍不住炫耀，但最终还是认真回答：“这个问题我可以毫不避讳的告诉你们，恰恰相反。越是成功人士往往越懂得尊重和专业，在我目前接触到的所有上层社会人士当中，很少会遇到趾高气昂的人，他们就算没有需求，也会维持自己的礼貌和尊重，这是他们刻在骨子里的教养。当然，不排除一些个例，比较难相处的家长，但更多时候我相信这份难是来源于我们自身的问题。”