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第23章 君子之于道也不执着不拘泥（第2页）

想都不要想!

没有可行的办法。

没有出路。

如果你说了“为什么不”这句话至少十遍，你会更快地辨别出话语中的“不”和“没有”，你就能更快地做出正确反应。当你听到你内心的声音在说“我不能”时，你会纠正说“为什么不”。

但是，法律告诫我们不准杀戮和偷盗。问“为什么不?”就是错误的做法。几乎在每一种场合下（除了明显的喜剧效果之外），法律是保护我们互不伤害也不伤害自己的。记住创造的目的是为了全人类的福祉和推动社会进步。法律赋予我们很大的自由，同时保护着我们。创造法律并维护法律也是创造力的一种体现，称为人道主义创造力。

第3节。智者在倾听中思考，创造性地思考在数百次的与各阶层的人士的访谈中，笔者发现这样一个事实：一个人越是伟大，他越是善于鼓励你交谈；一个人越是渺小，他越是善于向你夸夸其谈。

伟大的人专于倾听。

渺小的人垄断谈话。

同时请注意这点：那些处于顶尖地位的领袖，在他们的生命长河中往往用更多的时间听取他人的建议，而不是到处发号施令。一个顶尖人物在做出决策之前，他会问，“关于这点你的看法是什么?”“你有什么建议?”“在这种情况下你会做什么?”“依你的意见，这个方案如何?”

试试这个三步骤方法，通过提问和倾听来强化你的创造力：（1）鼓励其他人说话。在个人谈话或小组会议上，用鼓励的方式让人开口说话。例如，“请告诉我你的经历……”或者“对……你认为应该做什么?”“你认为关键点是什么?”

（2）用提问的形式测试别人对你的看法。让其他人帮助你润饰和推敲你的想法。使用“你对这个建议有什么看法”的方式。不要独断专行。不要以为你的新主意好像是金玉良言。先做一点点非正式的调查，看看你的同事对此有何反应。如果你这样做的话，其结果是你可能获得更好的主意。

（3）集中精力于听取别人说些什么。倾听不仅仅是让你自己闭口不言。倾听意味着让别人说的话进入到你的心灵。人们经常声称自己在听，其实他们什么也没有听进去。他们只是在等待他人稍事休息，以便他们能够抢过话头，取而代之。集中精力于听取别人说些什么，然后对其进行评估。这就是你获取心灵食粮的途径。

对那些对创造性个人成功训练有兴趣的人来说，传统思考是他们的头号敌人。传统思考往往冻结你的心灵，阻止你的进步，使你不能开发你的创造性能力。这里有3种方法与之进行斗争。

（1）广纳新想法。欢迎新主意，驱除那些排斥性的思维：“不会有效”，“不可能做到”，“这没有用”，以及“这太愚蠢了”等。

笔者的一位很成功的朋友在一家保险公司担任重要职务，有一次他对笔者说：“我不敢说我是这个行业最聪明的人，但是我认为我是保险行业最能吸收他人优点的人。我尽我所能地吸收所有的好主意，并将它看成是一件重要的事情。”

（2）做一个敢于试验的人。打破固有的传统。经常去新餐馆，阅读新书，去新电影院，结交新朋友，每一天走不同的路去上班，每年去不同的地方度假，周末进行一些新的、不同平常的活动。

如果你是做物流配送工作，就要开发培养你对生产、财务、金融及其他商业领域的兴趣。这有利于开阔你的视野，让你将来能够承担更大的责任。

（3）向前看，不要往后看。不要“我们以前就是这样做的，我们现在也应该这么做”，而要“我们怎样才能够比我们以前做得更好”；不要后退的、故步自封的思考，而是要往前的、不断进步的思考。你年轻的时候，早上5点半就起床去送报纸或去挤牛奶，但这并不意味着你要求你的小孩效仿。

第4节。保护你的灵感和惊奇的冲动每年，一棵橡树要产生足够的橡树果实才能成就一片像样的树林。而且，从这些大量的种子中或许只有一两颗橡树果实能够最终长成橡树。松鼠吃掉了大部分的果实，树底下坚硬的土块也没有给所剩无几的种子太多的生长机会。

奇思妙想的成长过程也是如此。只有少数的想法最终会有成果。奇思妙想非常容易夭折。如果我们不保持警觉的话，松鼠们（消极思考的人）就会摧毁大部分的想法。想法从它出生之日起就需要特别的关照，直到它们变成实在的、可以应用的和改善的方法。可以用以下3种方式保护开发你的奇思异想。

（1）不要让想法跑掉，将奇思异想记录下来。每天都有很多好的想法生下来不久就夭折了，因为它们没有立刻被记录在纸上。记忆就保留和滋润新的想法而言是一个弱智的奴隶。随身携带一个笔记本或一些小卡片。当你突然想到一个主意时，将它记录下来。

（2）检查你的想法。将这些想法储存在一个常用的文档中。文档可以是一个精心设计的文件柜，或是办公桌的某一个抽屉，甚至是一个放鞋的盒子。但是，你必须建立一个档案，然后定期地检查你的主意仓库。当检查你的主意时，有些想法，因为某种原因，或许再也没有任何价值，将它们清除出文档。然而，只要主意有任何潜在的价值，则将其保留。

（3）培养和滋润你的想法。现在，让你的想法成长。认真思考你的想法，将相关的想法归纳在一起。阅读一些你能够找到的与你的想法相近的资料。审视各个角度。然后，当时机来临时，将成熟的想法用于你自己，用于你的工作，用于你的未来。

惊奇的冲动也是灵感的一种地

爱因斯坦曾经分析创造的机制是：由于知识的继承性，在每个人的头脑里都容易形成一个比较固定的概念世界，而当某一经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就会产生，问题也开始出现。而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望便构成了创新的最初冲动，因此，“提出问题”是创新的前提。而恰恰是这个“提出问题”的环节，对我们来说可能非常困难。也许你认为个人的观念带有很强的主观性，容易随各种环境、形势、条件等变化而变化，但实际上并非如此。

诺贝尔物理奖获得者朱棣文在接受《中国青年报》记者采访时，曾说过这样一句话：“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。”对我们每个人来说，不仅仅是想在科学上，想在任何一个领域、任何一项事业中获得成功，都必须学会用与别人不同的方式来思考问题，学会用别人忽略的方式来思考问题。

创新意识的形成不是一蹴而就的，它需要我们长期地培养。按著名经济学家熊彼特的说法，创新的核心含义是“引入新要素”、“实现新组合”。他认为创新要求向原有框架中引入新要素，因而必然包含着对旧有的“创造性破坏”。这对于我们开发、培养创新意识是有启迪的。另有人指出：观念的创新实际上是“旧的成分的组合”。这也提醒我们在思考问题的时候，可以大胆地进行重新组合的设想。只要我们有意识地按照上述的办法来锻炼自己多角度、多维度、多种类分析、思考问题的方法，创新意识就会逐渐地扎根于我们的头脑之中，我们也会自觉不自觉地以创新的眼光安排、设计我们的一切。

第5节。培养求异的思维能力

200年前的一天，一位数学教师走进课堂，也许是想清静一个小时，他给四年级的学生们布置了一道题：从1加到100。5分钟后，一个学生走到他跟前，交上了正确答案，这时他是多么吃惊呀!这怎么可能呢?这个孩子一定是个天才。让我们也来做一下。拿出一张纸来，在5分钟内把1到100的所有数字加起来。

5分钟后，你得出了什么结果呢?得出的结果与每个人的数学技巧有关，但极少有人得出正确答案。答案是5050。顺便提一下，那个学生的名字叫卡尔·高斯。

不错，正是这个高斯后来成了著名的数学家和物理学家。

现在回到这个难题上去。你是怎么做的?怎么开始的?你可能是把数字一个一个加起来：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7……或者用另一种方法，从100开始：100＋99＋98＋97……这就是我们所说的序列思维（一个接一个地顺序进行）。我们看见了这些数字，从一看见就开始演算，或是按照老师说的去做。这通常会出现一个很长的演算过程或是大量的错误。

所以，当要求把数字从1加到100时，小高斯综观全局……1234……979899100……发现1＋100=101，2＋99=101，3＋98=101，等等。他下一步的举动就是判断从1到100的序列中有多少这样的对子。答案很简单：50=（100÷2）。于是，从1到100之间的所有数字的总和是101×50=5050。这就是为什么高斯能在5分钟内算出这道题。天才的5分钟就等于习惯上的序列计算的一小时或更多。

我们的天才思考法拥有同样的效应。我们不是靠序列获得的。与此相反，我们靠的是跳跃性思维。得出的结果除以时间，就可以看到增长的速度是原来的百万倍。同高斯一样，只要综观全局，就会明白天才思考的真谛。